科学家对艺术赝品的好奇心导致了对艺术化学的更深入的研究

启发由肯Perenyi读完一本自传,一个新的Jersey-native被认为是America&rsquo之一;最成功的造假者,吉塔Govindarajoo,化学与化学生物学系教授创建了"Chemistry Art"课程,探索科学和艺术的方式融合在一起。图:Nick Romanenko/Rutgers大学高分辨率

我希望这门课能让科学家、艺术家和他们中间的每一个人都能欣赏到艺术和科学的相互联系

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化学家将一种特殊的盐和酒精混合在瓷盘里,然后点燃配料。他将另一种液体倒入另一个装有微小晶体的烧杯中,使溶液不稳定,使盐从水中分离出来,形成快速增长的固体塔。

欢迎来到艺术课,而不是科学课。

该实验是色素体积浓度的统计分析。如果你的颜料黏合剂中含有太多的颜料,它就会变得不稳定,这就意味着颜料颗粒无法再被包含进去,它就会以某种方式逸出。Geeta Govindarajoo说,他在Rutgers-New Brunswick的“艺术化学”课程中探索了艺术和科学融合的方式。

通过颜料和染料的实验,弄清楚如何制造一种特殊类型的涂料,了解腐蚀如何影响金属,或者建造一个像罗马人那样可以持续几个世纪的结构——所有这些都需要一定的科学水平。

Govindarajoo是在阅读了新泽西人肯·佩雷尼的自传后受到启发开设了这个课程,肯·佩雷尼被认为是美国最成功的艺术伪造者之一。他的书《买者自慎:一位美国艺术伪造者的秘密生活》探索了他如何通过自己的知识和对化学的运用而成为一位多产的骗子艺术家。

“检测艺术品赝品最常见的方法之一是确定所用的颜料是否来自与艺术家相同的地点和时间段。例如,16或18世纪的艺术作品,如米开朗基罗或戈雅的绘画,可能含有铅和其他你在今天使用的颜料中找不到的元素。另一种技术是利用紫外线来检测古董清漆。所以,佩雷尼所做的就是用棉签清除旧画上的古色古香的清漆,把他从棉签上挤出来的清漆和新的清漆混合在一起,用在他的画上。因此,伪造品对调查人员来说是无法检测到的。”Govindarajoo说。“我对其中涉及的大量化学知识很感兴趣,与其只是说说而已,我更希望学生们能看到科学的实际应用。”

Bob Porcja是罗格斯-新不伦瑞克大学化学讲座演示设施的实验室支持专家和协调员,他在Govindarajoo的课堂上进行了现场演示。Bob Porcja是一位实验室支持专家,同时也是拉特格斯-新布伦瑞克大学化学讲座演示设施的协调员,他习惯于在达林·约克教授的指导下,在化学学生面前进行物理变化和化学反应的实验。当Govindarajoo邀请他进行综合艺术原理的演示时,他对有机会以一种新的方式检验科学感到兴奋。

“我们这学期做的第一个实验是,我们把不同的含甲醇的盐溶液放在不同的碗里,然后把它们放在火上,然后看着火焰根据不同的化学物质变成不同的颜色。这种颜色的变化解释了光和能量如何与化学物质相互作用,从而产生这些美丽的粉红色和紫色。”“理解光和色彩是如何工作的是艺术和科学的一个重要元素。”

其他的演示包括混合一种可溶性银盐,如硝酸银,用氨水处理它,并加入葡萄糖,这种葡萄糖会产生银金属,粘在玻璃上并裂开,类似于假日装饰品的图案。学生们还将学习造纸、珠宝制作,并有机会利用在阳光下形成的纸张和化学物质来创作照片,以展示最初的照片是如何拍摄的。

该课程还将带领学生走出教室,参观齐默尔利艺术博物馆的“维度:爱因斯坦时代的现代艺术”展览,探索现代艺术如何受到科学进步的影响。这包括爱因斯坦的相对论,戈文达拉朱说,这为学生们提供了一个多维的方式来探索艺术和科学相互影响的方式。

“这门课的有趣之处在于,有时我们会学到一件新事物,这会引发一场全新的对话,我们会围绕它进行头脑风暴式的演示。”戈文达拉朱说,她希望有一天能与梅森•格罗斯视觉艺术学院的学生合作,共同完成化学与艺术相结合的项目。“我希望这门课程能以科学家、艺术家和他们中间的每一个人都能欣赏的方式,传播艺术和科学的相互联系。”

新闻旨在传播有益信息,英文原版地址:https://news.rutgers.edu/feature/scientists-curiosity-about-art-forgery-leads-deeper-examination-chemistry-art/20191001

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